- Мама, почему лимон залит огуречным рассолом? - спрашивает меня Варвара, подсовывая под нос пиалу с перевернутой половиной лимона, который плавает в жидкости.
Я собираюсь спросить, точно ли это рассол, но запах опережает.
- Не знаю, - говорю я, - я точно не заливала. Может папа случайно вылил рассол в чашку. Но это странно.
- Он вчера не пил? - спрашивает Варвара.
- Нет, конечно, - говорю, - но если это не ты и не я, значит это сделал он для каких-то своих целей. Позвони ему. Он сегодня допоздна на работе.
- Папа, - спрашивает Варвара, - скажи, пожалуйста, а почему лимон залит рассолом. Ты не знаешь? - и тут вдруг такая пауза, - ой, банка с огурцами, оказывается, треснула и из нее рассол вылился в чашку с лимоном. Прости, что мы решили, что это ты. Кстати, нам сильно повезло, - говорит она мне, - что это вылилось в чашку и не пришлось мыть холодильник.
Теперь я знаю, что под банку с огурцами надо ставить чашку. Вдруг опять треснет.
Полвечера Варвара вела переписку с учителем, который объяснял ей - или она будет делать домашние задания или перейдет в более слабую группу. А она и в этой-то недоумевает регулярно, что делать.
- Варвара, - говорю я ей, - ну не проще ли делать дз, у тебя это будет занимать максимум минут пятнадцать, заодно слова новые будешь учить. Все равно они регулярно встречаются. И конфликт будет исчерпан. Формально, не к чему будет придраться. Ну зачем опять воевать в одиночку против всех? Мы же с тобой не хотим никакого конфликта. У тебя же все прекрасно в лицее.
Но Варвара недовольно ворчала, объясняла, что полгруппы не делает дз, а цепляются только к ней. И если бы учитель интересно рассказывал, не было бы проблем и уроки делать и уроки слушать. Учитель написал ей, что-то про подростковый нигилизм. Варвара пересылала переписку разным своим подругам. Все ее дружно поддерживали, конечно же. Под конец она хотела написать что-то на тему - я думаю, вам лучше пообщаться на эту тему с моей мамой. Но ни я, ни учитель, по всей видимости, не жаждали обсуждать это.
В итоге, на дз ушло ровно пять минут. В тексте встретилось пять незнакомых слов. Так что - плюс пять новых слов, если завтра не забудет.
В школе Самер не пришел. Дильшот опоздал почти на час, Эрик опоздал час двадцать. Поэтому мы с Махтаром занимались один на один. Удивительное дело - мотивированные дети или дети, с которыми регулярно занимаются. Он запомнил все слова, которые мы с ним учили в понедельник. Ни Эрик, ни Самер не утруждают себя такими глупостями. И прогресс - минимальный.
Я собираюсь спросить, точно ли это рассол, но запах опережает.
- Не знаю, - говорю я, - я точно не заливала. Может папа случайно вылил рассол в чашку. Но это странно.
- Он вчера не пил? - спрашивает Варвара.
- Нет, конечно, - говорю, - но если это не ты и не я, значит это сделал он для каких-то своих целей. Позвони ему. Он сегодня допоздна на работе.
- Папа, - спрашивает Варвара, - скажи, пожалуйста, а почему лимон залит рассолом. Ты не знаешь? - и тут вдруг такая пауза, - ой, банка с огурцами, оказывается, треснула и из нее рассол вылился в чашку с лимоном. Прости, что мы решили, что это ты. Кстати, нам сильно повезло, - говорит она мне, - что это вылилось в чашку и не пришлось мыть холодильник.
Теперь я знаю, что под банку с огурцами надо ставить чашку. Вдруг опять треснет.
Полвечера Варвара вела переписку с учителем, который объяснял ей - или она будет делать домашние задания или перейдет в более слабую группу. А она и в этой-то недоумевает регулярно, что делать.
- Варвара, - говорю я ей, - ну не проще ли делать дз, у тебя это будет занимать максимум минут пятнадцать, заодно слова новые будешь учить. Все равно они регулярно встречаются. И конфликт будет исчерпан. Формально, не к чему будет придраться. Ну зачем опять воевать в одиночку против всех? Мы же с тобой не хотим никакого конфликта. У тебя же все прекрасно в лицее.
Но Варвара недовольно ворчала, объясняла, что полгруппы не делает дз, а цепляются только к ней. И если бы учитель интересно рассказывал, не было бы проблем и уроки делать и уроки слушать. Учитель написал ей, что-то про подростковый нигилизм. Варвара пересылала переписку разным своим подругам. Все ее дружно поддерживали, конечно же. Под конец она хотела написать что-то на тему - я думаю, вам лучше пообщаться на эту тему с моей мамой. Но ни я, ни учитель, по всей видимости, не жаждали обсуждать это.
В итоге, на дз ушло ровно пять минут. В тексте встретилось пять незнакомых слов. Так что - плюс пять новых слов, если завтра не забудет.
В школе Самер не пришел. Дильшот опоздал почти на час, Эрик опоздал час двадцать. Поэтому мы с Махтаром занимались один на один. Удивительное дело - мотивированные дети или дети, с которыми регулярно занимаются. Он запомнил все слова, которые мы с ним учили в понедельник. Ни Эрик, ни Самер не утруждают себя такими глупостями. И прогресс - минимальный.